一、教学目标【课程标准】简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。1.简述《共产党宣言》的主要内容。2.认识马克思主义产生的重大意义。3.体会马克思、恩格斯的创造品质和奋斗精神,感受人类先进...[详细]
    一、教学目标【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。1.了解人民解放战争等中共领导的新民主主义革命的主要史实。2.认识新民主主义革命胜利的伟大意义。3.体...[详细]
    一、教学目标【课程标准】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。1.知道美国1787年宪法的主要内容.2.知道美国联邦制的权力结构和美国联邦政府的构成情况。3.比较美...[详细]
    教学目标课标:概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的只要事迹,评价其历史贡献教学重点:华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。评价华盛顿的历史贡献教学难点:如何认识华盛顿的历史贡献一、维农山庄的主...[详细]
    一、教学目标【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。1.了解罗马法的主要内容。2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。3.理解法律在人类社会生活中的...[详细]
    教学目标识记罗马的主要建筑、艺术成就认识西斯廷小教堂壁画、圣彼得大教堂及其广场建筑在世界文化史上的地位赏析拉斐尔、米开朗琪罗、贝尔尼尼等人的艺术成就,进而认识意大利文艺复兴的历史功绩。[来源:高考资源网K...[详细]
    一、教学目标:1、知识与能力目标:了解秦始皇陵兵马俑的布局、阵容。了解秦陵兵马俑所反映的历史状况。2、过程与方法目标:通过"参与、合作、探究"的学习方式,从"发现、体验、探究"步步深入了解秦始皇兵马俑的概况并感...[详细]
    教学目标识记昆曲独特的文化价值,了解昆曲面临的保护任务重点认识拯救和保护昆曲任重道远[来源:高考资源网]难点认识昆曲的独特文化价值教学设计关于"昆曲独特的文化价值"一目一是昆曲是中国戏曲的"活化石"中国戏曲有...[详细]
    一、教学目标【课程标准】列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。1.列举南京大屠杀、七三一部队对中国军民进行活体...[详细]
    教学目标识记:奴隶贸易的起止时间;三角贸易路线。[来源:高考资源网]戈雷岛的地理位置;葡萄牙人发现戈雷岛;塞内加尔独立;戈雷岛是贩奴的中转站。奴隶堡是戈雷岛标志性建筑。1960年,戈雷岛获得新生。理解:奴隶贸易的动...[详细]
    教学目标:识记十三陵的选址、布局、建筑特色等常识教学重点:明十三陵的建筑艺术价值和定陵出土文物的历史价值教学难点:本课头绪复杂内容多,在两课时需精练选择重点教学设计:第一目"十三陵的兴建"应先回顾一下朱元璋...[详细]
    教学目标识记平遥古城的历史沿革、建筑布局和特色、"日升昌"创办和古民居建筑特色、双林寺和镇国寺的价值。探究古代建筑与历史文化的内在关系、遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。教学重点平遥古城作为世界文化遗产...[详细]
      选择题  1.最早开辟新航路的迪亚士曾说过,他航行的目的是“为上帝和陛下服务,给处于黑暗中的人们带去光明,并象所有人渴望的那样去发财致富”。其中“给处于黑暗中的人们带去光明”是指:  A...[详细]
    一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)1.(2010•蚌埠二中高三年级第一学期期中考试)下面是春秋战国时期四位著名思想家的言论,哪一位思想家的主张最符合当时的历史潮流(  )A.“道之以政,齐之以刑,民免而...[详细]
    一、选择题1.(改编题)毕加索曾经这样形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()A.古典主义B.现实主义C.现代主义D.浪漫主义2.某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新,打破了传统绘画的褐色...[详细]
    【课堂达标】1.马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”是指(  )A.独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信...[详细]
    【课堂达标】1温家宝总理在《同文学艺术家谈心》中认为:文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。文艺复兴时期,揭露和批判的矛头主要是针对(  )A.封建君主专制制度B.天主教会的神学统治C...[详细]
    【课堂达标】1.南宋吴自牧的《梦梁录》记载:“风雨其晦时,惟凭针盘而行,乃火长掌之,毫厘不敢差误,盖一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使欧洲(  )A.告别了骑士时代B.加速了文化进程C.迎来了地...[详细]
    【课堂达标】1.1978年,南京大学哲学系胡福明老师的文章《实践是检验真理的唯一标准》的发表引发了关于真理标准问题的全国性大讨论,人们普遍认为它带来了党和民族的大觉醒。这里的“大觉醒”是指(  )A.放弃了...[详细]
    【课堂达标】1.17~19世纪为生物进化论奠定基础的是(  )①林耐创立了按照物种的亲缘关系,对动植物进行分类整理的方法 ②细胞学说的创立 ③拉马克提出的生物是从低级向高级进化的观点A.①②      B.①②③C.①③D....[详细]
    【课堂达标】1.智者学派是西方的第一次思想解放运动,智者学派研究的核心问题是(  )A.自然环境对雅典的影响B.知识与美德的关系C.雅典工商业的发展方向D.人在社会中的作用解析:选D。本题以智者学派的研究主题设问,考查调动和...[详细]
    【课堂达标】1.北宋大儒张载是理学创始人之一,他提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是(  )A.体现了学者匡时济世的理想追求B.反映了理学以继承儒学正统为己任C.理...[详细]
     顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆.  特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.  规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记...[详细]
      所谓思维定势:是由先前的思维、活动、习惯而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题,而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法,成为...[详细]
     历史教材学生粗略都能看懂。在历史领域里,“知”与“不知”的矛盾并不突出,更多的是“知”得多与少、深与浅的差异。学生要学会自己发现问题、分析问题和解决问题。那么,如何才能做到创...[详细]