教学目标  (1)掌握圆的标准方程,能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程,也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径.  (2)掌握圆的一般方程,了解圆的一般方程的结构特征,熟练掌握圆的标准方程和一般...[详细]
      教学目标  (1)了解用坐标法研究几何问题的方法,了解解析几何的基本问题.  (2)理解曲线的方程、方程的曲线的概念,能根据曲线的已知条件求出曲线的方程,了解两条曲线交点的概念.  (3)通过曲线方程概念的教学,培...[详细]
     教学目标  (1)掌握由一点和斜率导出直线方程的方法,掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式,并能根据条件熟练地求出直线的方程.  (2)理解直线方程几种形式之间的内在联系,能在整体上把握直线的方程.  ...[详细]
      教学目标  (1)了解直线方程的概念.  (2)正确理解直线倾斜角和斜率概念.理解每条直线的倾斜角是唯一的,但不是每条直线都存在斜率.  (3)理解公式的推导过程,掌握过两点的直线的斜率公式.  (4)通过直线倾斜角...[详细]
      教学目标  (1)掌握绝对值不等式的基本性质,在学会一般不等式的证明的基础上,学会含有绝对值符号的不等式的证明方法;  (2)通过含有绝对值符号的不等式的证明,进一步巩固不等式的证明中的由因导果、执要溯因等数...[详细]
      教学目标  (1)掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”这一重要定理;  (2)能运用定理证明不等式及求一些函数的最值;  (3)能够解决一些简单的实际问题;  (4)通过对不等式的结构的...[详细]
      教学目标  (1)使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域;  (2)了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问题、可行解、可行域以及最优解等基本概...[详细]
    一、事件的关系与运算老师做掷骰子的实验,学生思考,回答该试验包含了哪些事件(即可能出现的结果)学生可能回答:﹛出现的点数=1﹜记为C1,﹛出现的点数=2﹜记为C2,﹛出现的点数=3﹜记为C3,﹛出现的点数=4﹜记为C4,﹛出现的点数=5﹜记为C5,﹛出现的点数=6﹜记为C6...[详细]
    一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解随机数的概念,掌握用计算器或计算机产生随机数求随机数的方法;(2)能用模拟的方法估计概率。2、过程与方法:(1)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,...[详细]
    教学目的:1、使学生理解线段的垂直平分线的性质定理及逆定理,掌握这两个定理的关系并会用这两个定理解决有关几何问题。2、了解线段垂直平分线的轨迹问题。3、结合教学内容培养学生的动作思维、形象思维和抽象思维能...[详细]
    1.已知a>b,c>d,且c、d不为0,那么下列不等式成立的是(  )A.ad>bc        B.ac>bdC.a-c>b-dD.a+c>b+d答案:D2.已知a<b,那么下列式子中,错误的是(  )A.4a<4bB.-4a<-4bC.a+4<b+4D.a-4<b-4答案:B3.若2<x<6,1<y<3,则x+y∈________.答案:(3,9)4.已知a>b...[详细]
    1.在等比数列{an}中a1=8,q=12,an=12,则Sn等于(  )A.31           B.312C.8D.15答案:B2.数列12,14,18,…的前10项和等于(  )A.11024B.511512C.10231024D.1512答案:C3.在等比数列{an}中,q=12,S5=2,则a1等于________.答案:3...[详细]
    1.若一个等差数列首项为0,公差为2,则这个等差数列的前20项之和为(  )A.360          B.370C.380D.390答案:C2.已知a1=1,a8=6,则S8等于(  )A.25B.26C.27D.28答案:D3.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若a6=S3=12,则{an}的通项an=____...[详细]
    1.若xy>0,则对xy+yx说法正确的是(  )A.有最大值-2      B.有最小值2C.无最大值和最小值D.无法确定答案:B2.设x,y满足x+y=40且x,y都是正整数,则xy的最大值是(  )A.400B.100C.40D.20答案:A3.已知x≥2,则当x=____时,x+4x有最小值____.答...[详细]
    1.目标函数z=4x+y,将其看成直线方程时,z的几何意义是(  )A.该直线的截距B.该直线的纵截距C.该直线的横截距D.该直线的纵截距的相反数解析:选B.把z=4x+y变形为y=-4x+z,则此方程为直线方程的斜截式,所以z为该直线的纵截距.2.若x≥0,y&ge...[详细]
    1.不在3x+2y<6表示的平面区域内的点是(  )A.(0,0)B.(1,1)C.(0,2)D.(2,0)答案:D2.不等式组x-y+5≥0x+y≥02≤x≤3表示的平面区域是一个(  )A.三角形B.直角梯形C.梯形D.矩形解析:选C.画出不等式组所表示的平面区域即可.3.原点O...[详细]
    1.数列1,12,14,…,12n,…是(  )A.递增数列       B.递减数列C.常数列D.摆动数列答案:B2.已知数列{an}的通项公式an=12[1+(-1)n+1],则该数列的前4项依次是(  )A.1,0,1,0B.0,1,0,1C.12,0,12,0D.2,0,2,0答案:A3.数列{an}的...[详细]
    一、选择题:1、直线的倾斜角是______。A.B.C.D.2、直线m、l关于直线x=y对称,若l的方程为,则m的方程为_____。A.B.C.D.3、已知平面内有一长为4的定线段AB,动点P满足|PA|――|PB|=3,O为AB中点,则|OP|的最小值为______。A.1B.C.2D.34、点P分有向线段成定...[详细]
    1.下列不等式的解集是∅的为(  )A.x2+2x+1≤0        B.x2≤0C.(12)x-1<0D.1x-3>1x答案:D2.若x2-2ax+2≥0在R上恒成立,则实数a的取值范围是(  )A.(-2,2]B.(-2,2)C.[-2,2)D.[-2,2]解析:选D.Δ=(-2a)2-4×1×2&...[详细]
    1.在△ABC中,A=60°,a=43,b=42,则(  )A.B=45°或135°       B.B=135°C.B=45°D.以上答案都不对解析:选C.sinB=22,∵a>b,∴B=45°.2.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若c=2,b=6,B=120°,则a等于(  )A.6B.2C.3...[详细]
    1.在△ABC中,已知a=4,b=6,C=120°,则边c的值是(  )A.8         B.217C.62D.219解析:选D.根据余弦定理,c2=a2+b2-2abcosC=16+36-2×4×6cos120°=76,c=219.2.在△ABC中,已知a=2,b=3,C=120°,则sinA的值为(  )A.5719B....[详细]
    献给高二同学学好数学的诀窍  导读:都说高中数学是最容易提分的,只要掌握好诀窍。下文是快速提升数学成绩的几点诀窍,希望对渴望快速提升高二数学的同学有帮助。  1、制定计划  要学习好,首先要制定一个切实可行的...[详细]
    高二数学复习的方法导语:复习是对学过的知识进行巩固,尤其是高中数学的知识点“多杂难”。而高中生的时间是有限且十分宝贵的,因此在,有限的时间里如何做到最大效率的复习便是我们首先要学会的。下面便针对高...[详细]
    高中数学听课应注意哪些方面 提高听课的效率学好数学,学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:  1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现...[详细]
    高二数学这样做就能学好导语:在经历了高一的学习以后,大家也对数学有了很深的认识,借鉴高一,高二的数学怎样才能学好呢?下面这篇文章将告诉你。  培养浓厚的兴趣  高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过...[详细]